Бесконечные электронные отчеты, давление на педагогов и нехватка времени на работу с детьми. Эти проблемы сельский учитель Михаил Лысенко считает одними из самых острых в системе образования. Педагог из района имени Габита Мусрепова прокомментировал поручения президента Касым-Жомарта Токаева, озвученные в Послании народу Казахстана, сообщает Qazaqstan Media.
Проблемы решат
Михаил Лысенко уже 15 лет работает в сельской школе, преподает историю и географию. Он продолжает семейную педагогическую династию. Поэтому проблемы, о которых говорил глава государства, ему хорошо знакомы.
В Послании Касым-Жомарт Токаев обратил внимание на чрезмерную нагрузку учителей. Несмотря на цифровизацию, педагоги по-прежнему тратят немало времени на заполнение отчетов. Только теперь вместо бумажных документов приходится работать с многочисленными электронными платформами.
По мнению Михаила Лысенко, такая ситуация отвлекает учителей от их главной задачи — обучения и воспитания детей.
«Сегодня бумажные документы во многом сменились электронными, но работы от этого зачастую не стало меньше. Заполнение многочисленных таблиц, отчетов и цифровых платформ отнимает время, которое учитель мог бы посвятить подготовке интересного урока, работе с детьми и собственному профессиональному развитию», — говорит педагог.
Работать без давления
Не менее острой остается проблема защиты учителей. Президент обратил внимание на случаи оскорблений и даже физического насилия в отношении педагогов со стороны школьников. При этом учителя не всегда получают необходимую поддержку, а иногда сами оказываются под давлением.
Глава государства подчеркнул необходимость защиты чести и достоинства педагогов, а также ответственности всех участников образовательного процесса.
Михаил Лысенко считает, что без уважения к учителю невозможно говорить о качественном образовании.
«Учитель должен чувствовать поддержку общества, родителей и администрации школы. Ведь уважение к педагогу — это и уважение к самому образованию», — уверен он.
Еще одно важное направление, обозначенное президентом, — создание равных возможностей для получения образования. Особое внимание уделено детям с особыми образовательными потребностями, развитию инклюзивной среды и подготовке необходимых специалистов.
Однако, по словам Михаила Лысенко, образование не должно ограничиваться передачей знаний по школьной программе. Не менее важно научить детей самостоятельно мыслить, анализировать информацию и отвечать за свои поступки.
«Преподавая историю, я стараюсь не просто знакомить учеников с событиями прошлого, но и учить их мыслить, рассуждать, быть ответственными гражданами своей страны. Именно на это должны быть направлены наши основные усилия», — отмечает учитель.
Быть другом и наставником
Для сельских школ выполнение поставленных задач имеет особое значение. Здесь педагог нередко становится для ребенка не только преподавателем, но и наставником, помогающим определиться с жизненными ценностями и будущей профессией.
Михаил Лысенко надеется, что поручения президента приведут к конкретным изменениям: сокращению отчетности, укреплению авторитета учителя и созданию условий, в которых педагоги смогут больше времени уделять ученикам.
«Хочется верить, что обозначенные в Послании задачи найдут реальное воплощение в повседневной жизни каждой школы, в том числе сельской. Ведь качество образования измеряется не количеством заполненных отчетов, а знаниями и успехами наших учеников», — заключил Михаил Лысенко.
Читайте также: Сто борцов со всего Казахстана собрались в Петропавловске на республиканский турнир
