Школа для ребенка, университет для выпускника, возможность получить профессию и осваивать новые технологии — за привычными для нас вещами стоит одно из базовых прав гражданина. Право на образование закреплено в Конституции Казахстана. Но сегодня речь идет уже не только о доступности учебы. Современное образование все теснее связано с наукой, инновациями и технологиями, которые еще несколько лет назад казались делом будущего. Как эти принципы реализуются на практике, можно увидеть и в Северо-Казахстанской области – в материале корреспондент Qazaqstan Media.
Образование сопровождает человека значительную часть жизни. Сначала школа, затем колледж или университет, позже — повышение квалификации, получение новых знаний и навыков. Поэтому нормы Конституции в этой сфере имеют вполне конкретное содержание и непосредственно касаются миллионов казахстанцев.
Статья 33 гарантирует гражданам получение не оплачиваемого ими среднего образования в государственных учебных заведениях. Начальное и основное среднее образование является обязательным. Здесь же закреплено право граждан на получение высшего образования в соответствии с законом, а государство устанавливает общеобязательные образовательные стандарты, которым должны соответствовать все учебные заведения.
При этом образование в Конституции рассматривается и шире. Развитие человеческого капитала, образования, науки и инноваций закреплено как одно из стратегических направлений деятельности государства.
То, как меняется само содержание образования, сегодня особенно хорошо видно в университетах. Здесь уже недостаточно просто передать студенту определенный объем знаний. Будущего специалиста необходимо научить работать с новыми технологиями, заниматься исследованиями, быстро адаптироваться к изменениям и продолжать учиться после получения диплома.
Именно на это обращает внимание преподаватель Северо-Казахстанского университета имени М. Козыбаева.
«Быстро, даже стремительно, меняющийся мир требует от нас соответствия. Иначе можно попросту остаться за бортом. Поэтому то, что система образования в Казахстане на конституционном уровне находится в списке приоритетов. Отрадно, что наряду с наукой и прорывными инновациями. Сегодня это трио, по сути, должно формировать основу образовательных процессов. В вузовской системе – тем более. От нас, как от преподавателей университетов, справедливо требуется максимальное внимание к качеству подготовки специалистов, развитию исследовательской среды и созданию экосистемы для внедрения передовых инноваций», — говорит преподаватель СКУ им. М. Козыбаева.
Региональный университет в этом смысле становится не только местом, где получают диплом. По словам преподавателя, в СКУ создается исследовательская среда, развивается инфраструктура, к работе привлекают ученых и специалистов из других стран. Некоторые проекты рассчитаны не только на научный результат, но и на дальнейшее развитие экономического потенциала региона.
«На примере нашего Северо-Казахстанского университета мы можем наблюдать как такая работа ведется. Есть необходимая инфраструктура, привлекаются международные ученые и специалисты, реализуются проекты, которые в перспективе могут привести к важным открытиям и, что не менее важно, развитию экономического потенциала области. Эти задачи поступательные и внимание нужно уделять каждому этапу. Самообразование и повышение компетенций педагогов – в их числе», — говорит он.
Меняются и сами университетские аудитории. Еще недавно цифровизация образования в основном ассоциировалась с электронными учебниками, презентациями и онлайн-занятиями. Теперь в этот перечень вошел искусственный интеллект.
В Северо-Казахстанском университете преподаватели уже используют нейросетевые технологии, в том числе ChatGPT Edu. Для педагога это дополнительный инструмент, позволяющий по-другому готовить и проводить занятия, работать как с содержанием, так и с визуальной частью учебного материала.
«То есть, у нас на руках, причем совершенно бесплатно, продвинутые модели искусственного интеллекта. Это меняет правила игры. Занятия можно выстроить максимально интересно и понятно, используя как интеллектуальный, так и визуальный компонент, реализующий самые смелые идеи. Студентам нравится, это, считаю, главное», — рассказывает педагог.
Но технологии сами по себе не являются конечной целью. В центре образовательного процесса по-прежнему остается человек — его знания, способность мыслить, исследовать, осваивать новое и применять полученные навыки на практике.
И именно здесь конституционная норма перестает быть просто строкой из закона. Гарантированное право на образование начинается со школьной парты, продолжается в аудиториях колледжей и университетов, а его качество в конечном итоге влияет на то, какие специалисты будут работать в медицине, промышленности, сельском хозяйстве, IT, науке и других сферах.
«Поэтому уверен, что закрепление образования в числе фундаментальных конституционных приоритетов государства представляется особенно важным решением. Его результаты в полной мере проявятся может где-то и не сразу, однако последовательные инвестиции в образование, науку и инновации неизбежно работают на перспективу. И позитивные результаты этого, считаю, не за горами», — преподаватель СКУ им. М. Козыбаева.
Конституция определяет базовые гарантии, но их реальное содержание раскрывается именно в повседневной жизни.
Читайте также: Миллион на старт — 10 молодых специалистов дали клятву врача в Петропавловске
